1968年，心理学家罗伯特·罗森塔尔和小学教师雅各布森进行了一项著名实验：在一所小学中，随机抽取20%的学生，谎称他们通过测试被判定为“智力超常者”。8个月后，这些被标记为“潜力股”的学生成绩显著提高，且教师反馈他们“更专注、更有求知欲”。结论：教师因相信学生“优秀”而给予更多关注和鼓励，学生则因感受到期待而提升表现。