1968年，心理学家罗伯特·罗森塔尔和小学教师雅各布森进行了一项著名实验：在一所小学中，随机抽取20%的学生，谎称他们通过测试被判定为“智力超常者”。8个月后，这些被标记为“潜力股”的学生成绩显著提高，且教师反馈他们“更专注、更有求知欲”。结论：教师因相信学生“优秀”而给予更多关注和鼓励，学生则因感受到期待而提升表现。

深夜的GitHub提交记录显示，某公司新项目组的初级工程师小林在过去三个月贡献了47次核心代码提交——这个数字是其入职首年的三倍。令人意外的是，这种蜕变始于一次周会：技术总监在代码评审时指着小林某个稚嫩的实现说："这个设计思路有成为架构师的潜质"。这个场景暗含着软件工程领域最神秘的驱动力：罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）正在悄然改写团队的命运剧本。

往往对其自我认识有着举足轻重的作用。 心理学研究中的重要成果——罗森塔尔效应，又称为“皮革马利翁效应”或“期待效应”。 由美国哈佛 ...

当你看好一件事情，这件事情会越来越朝着积极的方向发展——这就是罗森塔尔效应。产品想要在现下环境中夺得一席之地，产品心理学的应用是 ...

将基于罗森塔尔效应的干预纳入标准护理方案，有助于改善患者心理状态、自我护理能力、希望水平和生活质量。 医护人员应接受相关培训，掌握该效应的原理和应用方法；医疗机构也应重视并投入资源开展相关干预项目，优化患者治疗效果。

显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对名单上学生的能力的评价；而老师又将自己的这一 ...