当时皮亚杰的女儿惊奇地看到这情景，口中喃喃有声。三天后在自己的家中，皮亚杰发现3岁的小姑娘似乎照着那1岁多小男孩的模样，重复地跌倒了 ...

华东师范大学皮亚杰研究中心昨天揭牌，皮亚杰发生认识论研讨会同期举行。来自北京大学、北京师范大学、中国人民大学、复旦大学、中山大学等 ...

2月21日，科大讯飞AI学习机与华东师范大学皮亚杰研究中心在合肥市科大讯飞总部签订战略合作协议。双方约定，将发挥优势，共同探索技术与教育的深度融合。华东师范大学皮亚杰研究中心主任、上海市心理学会理事长庞维国，华东师范大学心理与认知科学学院副院长李先春，上海市心理学会社区 ...

皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德判断发展水平。他对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童道德情感和道德判断两个方面，皮亚杰通过观察 ...

皮亚杰始终坚信儿童是主动学习者，将每个孩子比喻为“小小科学家”，他们积极主动地探索世界，充满好奇地发现新鲜事物，即为儿童主动学习的过程。 这一观点符合当代儿童教育发展潮流，并为目前的教育提供新启示：如何正确认识你的学生？

2月21日，科大讯飞AI学习机与华东师范大学皮亚杰研究中心在合肥市科大讯飞总部签署战略合作协议。双方约定，将在儿童教育心理学、学习心理与 ...

理论是实践的基础。在建构幼儿园教育活动模式过程中，指导我们的教育思想和教学原理主要有：皮亚杰的认知发展教学原理，布鲁纳的发现法教学 ...

这一前提决定了皮亚杰的理论是以孩子的认知形成过程为出发点的，相较于经验主义、教条主义，发生认识论看到了孩子的主体性，遵循了自然发展的规律。 逆反心理作为孩子认知形成过程中出现的现象，自然也可以从其理论中得到解读。

孩子们在皮亚杰上数学课。 “学了英语要干吗？跟外国人讲话；学了语文要干吗？写文章；学了数学要干吗？买菜！虽然这样回答很夸张，但是数学 ...

这项研究描述了一种创新性的实验装置，专门用于评估大鼠在皮亚杰物体恒常性测试（Piaget object permanence test）中的认知表现。该测试基于克鲁辛斯基（Krushinskii）提出的"恒常性"法则，旨在检测动物解决基础逻辑问题的能力。 实验设计巧妙地将大鼠置于明亮舱室，其可通过地下通道逃往舒适的黑暗 ...