孔子在我国古代率先实行教育改革。春秋以前，学在官府，受教育是贵族子弟的特权。孔子开办私学后，提倡“有教无类”，让平民子弟也有机会 ...

孔子的诸多教育主张即使放到现代社会也具有借鉴意义。彭邦本说，孔子主张教育对全社会开放，“有教无类”，凡有向学之志者，无论贵贱，均可 ...

杨永礼坦言：“我们携手江逸子老师，寻求对于孔子哲学的理解。 我们要打造一个艺术品，不是卖一个产品，而是传承孔子有教无类的精神，赋予产品背后的故事、哲学和理念，希望有更多的人喜爱江逸子老师的作品。 “ 重视中国市场与用户互动 ...

民小编说全县学生近6万，特殊教育学生仅占不足1%，湖南省蓝山县却以“小县办大特教”的担当，将教育公平写进每个角落——建融合教育资源中心，入学率达100%；普通学校敞开怀抱，教师倾注“不特殊化的关怀”。他们用行动诠释：真正的教育公平，就藏在那不到1%的坚守之中，藏在对每一个独特生命的珍视与托举之中。一起来这个 ...

起点公平是有教无类，孩子都有机会上学；过程公平就是因材施教，教学相长；结果公平就是学有所为，人尽其才，才尽其用。

要切实保障每个适龄孩子的平等受教育权，就必须做到“有教无类”，取消不合理的入学门槛，以免为适龄孩子入学制造人为障碍。而且，教育起点 ...

教育应该“有教无类”不能“以貌取人”,到底是大方坦然地接受高龙鑫,然后给他创造一个良好的受教育环境,并且对他身边的同学给予积极的教育和引导,教会他们学会关爱别人,同情弱者,还是像现在这样,把高龙鑫赶出学校,完全取决于这所学校经营管理者的教育理念和教育思想。

2000多年前，孔子就提出了有教无类的教学主张，大意是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。 这一主张一直延续到今天，而且早已深入人心，成为最基本的教育理念。

教育应该“有教无类”不能“以貌取人”,到底是大方坦然地接受高龙鑫,然后给他创造一个良好的受教育环境,并且对他身边的同学给予积极的教育和引导,教会他们学会关爱别人,同情弱者,还是像现在这样,把高龙鑫赶出学校,完全取决于这所学校经营管理者的教育理念和教育思想。

图像加注文字，安德斯·布莱维克2011年7月发动恐怖袭击，杀死77人。入狱后不久提出上大学申请。 2018年10月3日 世界著名的高等学府，收到大屠杀 ...

活动以“有教无类 融爱同行”为主题，策划了“艺术画展”“共绘彩虹”“趣味游园”三大板块区域，艺术画展区集中展出职校与特殊学校学生绘画 ...