7月21日，信息与电气工程学院党委副书记刘传明、辅导员胡家宝率新青年三农服务队8名队员，赴林甸县鹤鸣湖镇红星村完成支教交接，标志着为期15天的乡村支教正式启动。红星村党支部书记马儒明、村主任李春波参会。

本文转自：咸宁日报在教育的广阔天地里，有这样一位教师，她以满腔的热情和不懈的努力，默默耕耘在三尺讲台上，用知识的光芒照亮学生的心灵，用无私的爱心培育出一批又一批的优秀人才。她，就是崇阳县第二实验小学优秀教师——沈丽红。把课堂种进生活里的“魔法师”“数 ...

7月25日，服务队特邀学院沐光心理工作室的王晓琦老师，为红星村的学生们开展了一场关于心理安全的讲座。这一活动旨在关注乡村学生的心理健康，帮助他们建立积极向上的成长环境。课堂上，王老师通过案例分析和互动游戏等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习心理知识。

本文转自：乌兰察布日报 摘要：3-6岁是幼儿情绪发展的关键期，其情绪表达能力直接影响社会适应、心理健康及人际关系构建。本研究基于情绪调节理论与社会互动模型，结合神经科学最新成果，提出“环境-认知-行为”三维干预框架，旨在系统揭示幼儿情绪表达特点，并构建具有实践指导意义的干预策略。 关键词：幼儿；情绪表达；特点；干预策略；研究 1、3-6岁幼儿情绪表达特点 1.1 ...

佛陀回答说：“如真有这么一天，我真正的弟子将脱掉袈裟，穿起便衣，到世间去。” 那时红尘将变成庙宇，家庭将变成道场，庙宇将成你魔子魔孙的监狱。” 佛陀回答到。

作者简介：吴正宪，全国模范教师，数学特级教师。多年致力于小学数学教学改革，她对小学数学教学内容进行了有机整合，注重教学对儿童智力与身心发展的作用，注重儿童的学习体验。她的教学经验得到了广泛的传播和借鉴。 提起我与《人民教育》近距离的相识，镜头要追述到36年前，在那令我难忘的日子里，有一段不得不说的故事。 20世纪80年代初期，在北京特级教师刘梦湘、马芯兰的指导下，我开始了小学数学教学改革的新实验。

本文共2142字，请耐心看完。 其实真正的佛法，是否认大师的。 因为内在智慧的生长，本身就和“划分权威”这样的心理结构完全矛盾。 前者是无数碎片慢慢融合为一个不可分割的整体的过程； 而后者，却是分裂本身。 1.权威的本质：投射一个完美的自己 权威崇拜，本质是一种全能自恋的外在化，是“我执”的变种。当你追求权威，认为某一个人可以象征智慧、等同于开悟，相当于你认为，这个世界上的智慧是可以被一个有名有姓 ...