形而上学作为对自然世界之根基的探寻，与人类理性的超越倾向及其僭妄相纠缠，最后落脚于实践意义上的人与自然的关系。形而上学的历史，便是人之理性由自我信任到自我怀疑并最终达到自我明晰的历史，是人之理性的自我教养和自我理解的历史。

康德批评传统形而上学并不是要否定形而上学，相反，恰是为了重建科学的形而上学，所以他把自己的《纯粹理性批判》视为未来可能的形而上学的 ...

《走向语言学之后：当代形而上学的重建》，邓晓芒 著，商务印书馆2024年1月版。 一大批“解构主义”的英雄成了当代学术明星 卡尔维诺在其小说 ...

如何在中西哲学比较的视野中，探讨一条重建形而上学之路？当代形而上学的现状为何？在《走向语言学之后：当代形而上学的重建》一书中，邓 ...

领导干部学习哲学的一个重要目标，就是要克服形而上学的思维方法，培养并且善于运用辩证法的思维方法。由于形而上学思维方法否认了事物的发展，看不到事物本身的变化，这就形成了人的认识的绝对化特点。,宋惠昌：打破形而上学的思维怪圈--理论 ...

形而上学的研究方法，是把世界从直观中抽离出来，而带入到一个符号的世界中进行研究、推理、演绎、得出结论，再返回到直观世界。 1917 年，在 ...

形而上学包括宇宙论（cosmology）和本体论（ontology）两个部分，其中宇宙论探讨的是宇宙的本原，即宇宙中的万物从何而来的问题；本体论探讨的是 ...

他认为，西方哲学的“根本”正是形而上学，即柏拉图主义，这不仅能在西方哲学史中得到证明，而且也是黑格尔以后西方哲学的自我批判所明确的。形而上学的基本建制主要包括：（1）将超感性世界与感性世界分割。

返回>>>李瑞环《看法与说法》，中国人民大学出版社13.科学发展观和马克思主义发展观是一致的，是反对形而上学的最好武器。科学发展观与邓小平讲的“发展是硬道理”是一脉相承又有新意。它不,李瑞环《看法与说法》:人不能违背规律、改造规律，但人可以认识规律、掌握规律、运用规律--党史频道 ...

中国人民大学出版社授权独家连载哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。——马克思马克思因研究“资本”而起家，他最为经典的著作就是《资本论》。不过，由于马克思对于“资本”的理解极其深刻而独到,3.经济学与形而上学【2】--理论 ...

它们的形而上学的力道产生自“外师造化，中得心源”。 这些绘画体现了最为纯粹的写意精神，在这一点上，沈勤比他想告诉我们的更切近他所回避 ...