为解决学生学习过程中普遍存在的厌倦情绪 (boredom)和多任务行为 (multitasking)导致的学业表现下降问题，研究人员开展了一项关于检索练习 (Retrieval Practice)干预效果的研究。通过对比中文-英文词汇翻译任务中检索练习与重复学习 (restudy)的效果，发现检索练习不仅能产生显著测试效应 (testing effect)，且 ...