在智能家居系统中，语法、语义、语用与态势感知/势态知感、具身/离身/反身智能相互交织，共同实现智能交互和环境控制。通过传感器和数据分析，系统感知到房间内较暗、温度较高的态势，同时结合用户的行为习惯和偏好，“感知”到用户希望环境更舒适的需求（态势感知） ...

本书揭示了语用教学的重要性，阐述了如何在实践中深化语用教学，并探讨了语用教学和思维、审美、文化是如何相互渗透的。 《语用化语文教学》一书共分为四部分。 第一部分“语文教学之语用思考篇”提纲挈领，从宏观上论述了语用化语文教学的重要意义。

语用学研究交际中的语言使用，聚焦符号同其阐释者（使用者）之间的关系。如今。随着GPT、DeepSeek等大语言模型及人工智能技术的飞跃，机器系统 ...

研究语法—语用界面，一般是依据语用原则探究语法形式使用者和使用这种形式的行为之间的关系，聚焦语法形式使用时的语境因素及其表达的语用 ...

语用学理论来源于语言哲学的日常语言学派，它关注的主要问题是语言在社会环境中的使用和理解，这就决定语用学一定是与社会环境紧密结合的语言学科，它的研究方法也必须是建立在日常真实社交行为上的语料收集和描写方法，以及基于自然条件的量化调查设计和统计方法。离开了真实的社会 ...

三、词汇语用信息模块假设的创新性。 “词汇语用信息模块假设” 是该书的一个核心理论，旨在解释人脑如何在不同语境下处理词汇的动态语用信息。

词汇语用意义、人脑认知加工、语义中心观、心理模块性是本书的几个关键概念，也是近些年语用学、认知科学和心理学等领域的研究中的核心概念。 在书中，作者将几个不同学科的知识或理论融会贯通，为探明人脑如何理解词汇语用意义提供了新思路。

在会话的推进过程中，交际者会不断顺应当前语境因素，并建构不同的语用身份参与会话。这种动态顺应性的方法论特点，对会话分析、社会语言学、心理语言学、认知语言学、文化语言学、语言教学法等学科，均有不同程度的借鉴与启示。

为解决波斯语儿童语用能力评估工具缺乏的问题，研究人员开展了将语言使用量表（LUI）翻译并改编为波斯语版本（LUI-Persian），并检验其心理测量学特性的研究。结果显示 LUI-Persian 有可接受的心理测量学属性，但用于筛查语用障碍还需进一步研究，该研究为相关领域提供了重要参考。

经过40余年的发展，语用学在中国经历了译介、学习、消化、吸收的发展过程，一直伴随着自主创新、建构自主知识体系的尝试与实践。挖掘本土文化元素，是语用学研究摆脱西方中心主义桎梏的必由之路，符合国际语用学知识生产多样性发展的需要，反映出解放语用学发展的趋势。

语用身份理论强调，交际者身份是话语实践的一部分并影响话语实践。 该理论认为，应结合特定言语交际中交际者选择和建构身份的话语实践、语用功能、语境制约、交际效果等内容，对言语交际展开研究。 这从一个新的视角，为语言服务研究及实践指明了方向。