这些内容正是来自国学经典声律启蒙读物三部作品——《训蒙骈句》《声律启蒙》《笠翁对韵》。这三部作品被列为写诗作赋的必读书，简洁而精巧 ...

这套《教孩子唱学声律启蒙》从策划之初，就受到万千孩子与家长的期待。接下来，详细为大家介绍一下这套书的特色。 01 这是一本会唱歌的国学 ...

在中华优秀传统文化的浩瀚海洋中，国学经典犹如璀璨明珠，闪耀着智慧的光芒。为进一步传承与弘扬这些珍贵的文化遗产，张家口市文化艺术研究所特别推出了“童声国韵”经典国学作品诵读系列活动。此次活动的第四期，将重磅推出《声律启蒙》（下卷）中的经典篇目《十三覃》。

《文心雕龙·声律》还具体指出曹植等人在声韵安排上的差别：“若夫宫商大和，譬诸吹籥；翻回取均，颇似调瑟。 瑟资移柱，故有时而乖贰；籥含 ...

《声律启蒙》有许多注释本，我的这本《诗词密码：漫谈声律启蒙》并非纯粹的工具书，可以当作一种有趣的辅助资料，毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 作者：高 松 《中国教师报》2022年06月29日第16版 版名：文化 ...

诗歌声律化由谁开启编者按 《文心雕龙》论文体，在《明诗》篇后特又设《乐府》篇，以示“诗与歌别”。在古代，诗评家们往往把乐府当作另一种诗歌，单独品评，于是有了乐府诗学。本期选取的三篇论文都以乐府诗学为研究对象，探讨古人如何论述乐府。郭丽副教授阐发了曹魏三祖创作乐府 ...

《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如 ...

原标题：“永明声律论”的佛教因缘 南朝齐永明六年（488）二月，中书郎沈约终于完成奉敕撰写的《宋书》，上呈朝廷且获得朝野好评，这一年沈约 ...

其实年轻气盛的陆厥不满的主要是沈约自诩其声律论乃“独得胸衿”且“自骚人以来，此秘未睹”。 而从上述中古文学汉字声韵批评理论的佛学因缘分析来看，沈约的自诩是有违文学史之史实的。 （作者：高文强 系武汉大学文学院教授） ...

5日，“有福之州·书香榕城”读书分享会系列活动之一——《闽谚声律启蒙》首期释读讲座在鼓楼区李世甲故居举行。主讲嘉宾郑广森以书为媒 ...

孙人龙称之为"言言珠玑，句句琳琅"的《声律发蒙》，有清乾隆间渊雅堂刻本、咸丰十年（1860）王有道注释务本堂刻本、光绪十九年（1893）务本堂再 ...

今既不备管弦，亦何取于声律邪？ ”意为今人作诗“不备管弦”，没有必要像三祖写作乐府歌辞那样讲究声律。 这段话反过来正好说明，三祖诗歌讲究声律是为了方便入乐。 其实后人也一直把诗歌声律化的功劳归于魏之三祖。